Participants

Professeure de français langue étrangère à San Salvador de Jujuy, María Alejandra Mercado enseigne au Professorat de français de l’Institut d’Éducation Supérieure n° 4 « Raúl Scalabrini Ortiz » et dans plusieurs établissements secondaires de la province. Titulaire d’un Master en didactique du français langue étrangère et seconde et en management en milieu plurilingue, elle travaille notamment sur l’enseignement bilingue et la formation initiale des futurs professeurs de français.

Mariana Elisa Castillo enseigne le français à différents niveaux et participe à des activités de recherche consacrées notamment aux genres discursifs, à l’enseignement et à l’évaluation du FLE.

Professeure de français et enseignante dans le domaine du FLE, Alejandrina Itatí Maraschio s’intéresse à la pédagogie par projets, à la gamification et à l’intégration de ressources numériques dans l’enseignement du français langue étrangère.

Professeure de français et enseignante de FLE à Rosario, Julieta Seffino s’intéresse notamment à l’intégration des outils numériques et des TICE dans l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère.

Professeure brésilienne de français à l’UFSC, Clarissa Laus Pereira Oliveira est spécialiste de la didactique du FLE, de la formation des enseignants et de l’interculturalité. Elle est également engagée dans le réseau associatif des professeurs de français au Brésil.

Professeure colombienne et docteure en didactique des langues et des cultures, Edga Mireya Uribe Salamanca est présidente de l’ACOLPROF et spécialiste de la didactique du français, des politiques linguistiques, du plurilinguisme et de l’interculturalité.

Professeur costaricien de FLE et président de la COPALC-FIPF, Aldo Gullock Guillén œuvre au développement de l’enseignement du français et à la coopération entre les associations de professeurs de français en Amérique latine et dans la Caraïbe.

Professeure canadienne d’origine libanaise, Cynthia Eid est présidente de la FIPF et spécialiste de la didactique du français, du plurilinguisme et de l’innovation pédagogique. Son parcours international s’inscrit au croisement de l’enseignement, de la formation et de la coopération francophone.

Enseignante-chercheuse à l’Université fédérale de São Paulo, Maria Lucia Claro Cristovão est docteure en didactique du FLE et formatrice de formateurs. Ses recherches portent notamment sur la multimodalité, la lecture littéraire et l’intégration des technologies numériques dans l’enseignement du français.

Professeure de FLE et formatrice indépendante, Reine Pousson-Ribis associe son parcours dans l’enseignement des langues à une formation en psychologie, relaxation et ingénierie de formation.