Participants

Liliana Müller est professeure de français et spécialiste de didactique du FLE et de l’enseignement en contexte plurilingue. Elle travaille depuis 2011 dans les écoles plurilingues de Buenos Aires.

Professeure-chercheuse en didactique du français langue étrangère, Rosana Pasquale est docteure en Sciences du langage de l’Université de Rouen. Ses recherches portent notamment sur la lecture-compréhension en FLE, les manuels de FLE et la didactique de la culture en langue étrangère.

Étudiante du Professorat de Français à l’IES n° 28 « Olga Cossettini » de Rosario, Ornella Belén Ghibaudo développe son parcours dans le domaine de l’enseignement du français et participe à différentes activités pédagogiques liées au FLE.

Roberto Eduardo Lencinas est professeur, traducteur et enseignant-chercheur à la Faculté des Langues de l’UNC. Ses travaux portent notamment sur l’écrit, le texte argumentatif et les expressions idiomatiques en FLE.

Enseignante de français à la Faculté des Langues de l’Université Nationale de Córdoba, Emilia Suárez participe à des activités d’enseignement et de recherche dans le domaine du français langue étrangère, notamment autour de la compétence écrite et des pratiques d’apprentissage du français.

Ana María Caballero est enseignante, chercheuse et traductrice-interprète à l’UNT. Ses activités associent didactique des langues, littératie, interculturalité et traduction.

Responsable pédagogique et commercial chez Didier FLE / Hachette, Lorenz Gerlach est titulaire de deux masters et intervient régulièrement dans la formation des enseignants de français autour des pratiques pédagogiques et des outils numériques.

Formateur FLE depuis plus de dix ans, Benoit Villette conçoit des ressources pédagogiques et développe des pratiques de classe fondées notamment sur l’approche actionnelle et les interactions entre apprenants.

Déléguée pédagogique de Hachette FLE au Brésil, Clarisse Meunier est spécialiste de l’enseignement du français langue étrangère et du français sur objectifs spécifiques, avec une expérience dans la formation et l’accompagnement des enseignants.