Participants

Diplômée en français avec une spécialisation en linguistique et enseignante à l’UNT, spécialisée en phonétique française, enseignement du français, traduction et terminologie.

Professeure de FLE à l’Université Nationale de Tucumán, spécialiste de la phonétique, de la phonologie et de la didactique du français, avec une expertise dans l’intégration des technologies à l’enseignement des langues.

Professeure de langue et littérature françaises à l’Université Nationale de La Plata, chercheuse en didactique des langues, littératures francophones et traductologie, et membre du réseau académique francophone en Argentine.

Professeure de l’UNAM et spécialiste de la didactique du français langue étrangère, elle développe ses recherches autour du jeu, de la formation des enseignants et des nouvelles formes d’intelligence appliquées à l’éducation.

Professeur universitaire et responsable de l’Observatoire de la langue française de l’OIF, spécialiste de la didactique du FLE/FLS, de l’oralité et de l’expression des émotions dans l’apprentissage des langues.

Diplomate et fonctionnaire internationale de l’Organisation internationale de la Francophonie, engagée dans la promotion du français et le renforcement de son enseignement et de son apprentissage dans les Amériques.

Professeure et chercheuse de l’Université Nationale de Tucumán, spécialiste de la didactique du FLE, de la littératie et de la méthodologie de la recherche en sciences du langage.

Juliana Rodrigues de Castro (Brésil) est docteure en Lettres de l’Université fédérale de Rio de Janeiro (UFRJ), professeure titulaire de français au Colégio Pedro II de Rio de Janeiro et chercheuse au Núcleo de Estudos Franco-Brésiliens (NEFB). Spécialiste de la didactique du français langue étrangère (FLE) et de l’éducation inclusive, ses travaux portent sur l’accessibilité pédagogique, l’enseignement du français aux apprenants à besoins éducatifs particuliers, l’éducation des personnes sourdes ainsi que les dispositifs de tutorat entre pairs. Elle conjugue recherche, formation des enseignants et innovation pédagogique afin de promouvoir un enseignement du français accessible, inclusif et adapté à la diversité des apprenants.

Le professeur canadien Jérémie Séror, spécialiste de la didactique des langues et de l’intelligence artificielle appliquée à l’enseignement du français, sera l’un des conférenciers invités du XVIIIe Congrès National des Professeurs de Français. Il animera une conférence plénière ainsi qu’un atelier pratique consacrés à l’intégration de l’IA dans l’apprentissage des langues.

Mariana Sawaya est professeure de français, responsable du centre DELF-DALF de Tucumán et directrice de l’Alliance Française de Tucumán depuis 2010.