M. Jérémie Séror, Ph. D.

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Le professeur canadien Jérémie Séror, spécialiste de la didactique des langues et de l’intelligence artificielle appliquée à l’enseignement du français, sera l’un des conférenciers invités du XVIIIe Congrès National des Professeurs de Français. Il animera une conférence plénière ainsi qu’un atelier pratique consacrés à l’intégration de l’IA dans l’apprentissage des langues.

Titres et affiliations

Professeur titulaire à l’Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) à l’Université d’Ottawa.

Titulaire de la Chaire de recherche en apprentissage des langues médiatisé par les technologies et l’intelligence artificielle de l’ILOB depuis 2024.

Titulaire d’un doctorat et d’une maîtrise en enseignement des langues et de la littératie de l’Université de Colombie-Britannique (UBC).

Biographie et parcours professionnel

Spécialiste de l’enseignement des langues, il étudie les dynamiques de socialisation langagière dans divers contextes plurilingues.

Ses travaux de recherche se concentrent sur les programmes d’immersion, la bi/plurilittératie et les pratiques d’écriture en environnement numérique.

Ses recherches actuelles visent à préparer les enseignants et les apprenants à une intégration quotidienne, réfléchie, efficace et éthique des technologies numériques au service de l’apprentissage des langues.

Au cours de sa carrière à l’Université d’Ottawa, il a assumé d’importantes responsabilités administratives, notamment comme vice-doyen à la gouvernance de la Faculté des arts et directeur de l’ILOB.

Acteur engagé du monde scientifique et éditorial, il exerce des fonctions de direction en tant que président et trésorier du conseil d’administration de la Revue canadienne des langues vivantes.

Axes d’expertise et de recherche

Didactique du français langue étrangère (FLE) et seconde (FLS).

Littératie en intelligence artificielle (IA) et applications génératives pour l’enseignement des langues.

Dynamiques d’immersion universitaire et plurilinguisme dans les espaces numériques.

Processus de rédaction en langue seconde, reformulation et technologies d’observation de l’écriture.

Interventions lors du Congrès

Mercredi 30 septembre 2026

Conférence plénière

Cultiver l’IA dans le jardin de la classe: Enseigner le français à l’ère des machines qui parlent.

Cette conférence examine la profonde transformation qu’opère l’intelligence artificielle (IA) dans les modalités d’interaction et d’étayage en didactique des langues. Elle met en lumière les opportunités (rétroaction rapide, simulation conversationnelle) mais aussi les défis décisifs liés au délestage cognitif, aux biais et à l’opacité des systèmes.

Vendredi 2 octobre 2026

Atelier pratique

Un texte, plusieurs regards: Une approche agentique au service de l’enseignement du français

Lors de cet atelier, les participants exploreront comment s’appuyer sur une équipe d’agents d’IA dotés de rôles spécialisés pour examiner un même texte sous des angles complémentaires. L’atelier présentera une démarche d’analyse ciblée sur l’organisation discursive, les choix lexicaux et grammaticaux, les caractéristiques pragmatiques, ainsi que le repérage des difficultés et l’adaptation aux profils des apprenants.